以“说”促教助成长， 微“赛”促研展妙思
——记心理学科组教师生命教育专题说课活动
习近平总书记强调，强教必先强师。教师专业能力的发展是学校教育教学质量的重要保障。“千里之台，起于垒土”。说课是教师钻研教材、探讨教法学法、不断提高教育教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。为了进一步提高我校心理教师队伍的专业素养，练就过硬的课堂教学基本功，搭建科组内教师们交流教学方法和构思教学策略的平台。2023年5月30日上午，心理学科组在心理中心的游戏教室开设了一场特别的说课比赛活动，要求老师们在本次广州市心理健康教育优秀心理活动课评选的命题—“生命教育”的范围内设计一节说课，从活动理念、学情分析、活动设计、活动反思等方面入手，呈现一节心理活动课的思考。
广州市名班主任曾庆兵工作室主持人曾庆兵老师和综合科组组长吕东方老师担任本次活动的评委。2023年度天河区教坛新秀、第四届广州市心理教师专业技能大赛小学组一等奖得主、广州市启慧学校心理教师王小莉老师担任专业的指导顾问兼评委嘉宾，向我校心理教师们传递优质先进的心理课堂教学理念。
科组内的7位老师为此次说课活动做了精心准备，从不同的角度呈现对生命教育的思考，精彩纷呈。
李超老师
石井校区的李超老师，从教五年，教学风格稳定踏实。他以幸福生涯的思考为切入点带来《生涯三叶草》，通过绘本《擦亮路牌的人》，带领学生寻找启动幸福人生的三条钥匙“热爱、努力、玩耍”，鼓励学生在生活中保持好奇心，多尝试，找到自己热爱的事情或活动。
罗强老师
新入职的罗强老师，以活力满溢的教学姿态、规范完整的教学展示，带给我们对生命最本质的思考：《脆弱的、可敬的生命》。通过游戏化元素的运用，罗老师带出改良版的“护蛋行动”，让学生在守护鸡蛋的游戏中看见生命的脆弱和不易。然后利用故事、视频材料和冥想的催化，让学生感受生命的神圣和可敬，树立积极的生命情感价值观。
麻书滔老师
从教三年多的麻书滔老师，已经展现出熟手教师的娴熟与灵活，他结合平时班级管理的思考，以应对挫折为本课的辅导出发点，带来《珍惜拥有，为所当为》。以《相约星期二》和莫里的故事，给学生带来“生命资产存折”和“生命资产操练表”两个不一样的人生概念。通过引导学生完成自己生命资产存折的填写，整合自己的生命资源，思考生命的去向。
梁尹文老师
有医学专业背景的梁尹文老师，发挥自己的专业优势，带来《花开应有时——为青春负责》，从远离高危性行为的角度进行生命教育。梁老师通过水杯中水的交换来模拟性行为过程中体液的相互影响，用氢氧化纳对水的污染让学生具象地看见病毒感染在高危性行为中传播范围，唤起同学们对自己负责的态度。
巴一老师
同是新入职的巴一老师，以温文尔雅、从容淡定的教学仪态，娓娓讲述《热爱生活，珍惜生命》，从呼吸体验生命的平常，从撕纸看见生命的消逝，提醒同学们珍惜生命。
夏福清老师
夏福清老师是我校的心理骨干教师，他的说课充分表现出老教师的丰富经验和扎实基本功，利用心理调查数据对学情进行充分的分析后，带来一节《走出低谷，远离抑郁》，通过心情日记、案例探讨和《交换命运》的故事阅读，引导学生学习如何运用合理信念调控情绪，保护生命。
陈桂娴老师
陈桂娴老师为大家呈现的说课《迎向问题，让生命光彩绽放》。她将戏剧习式与绘本故事相结合，以问题为线，串联“什么是问题”、“问题的应对方式”、“问题与人之间的相互影响”三个主要环节，让学生一步步创作出自己与问题相遇中的生命新故事。
待所有老师说课结束后，三位嘉宾评委对老师们的说课内容进行了详细的点评与指导。
评委们对我校教师能打破常规生命教育中生与死思考局限，从生命质量、生命资产、生命构建等多个角度思考生命教育，充分肯定了教师们的创新性，也对说课的教学理念、学情分析和教学目标的书写细节等提出进一步的修改意见。
“水本无华，相荡乃成涟漪”。透过说课的展示与交流，让老师间互相学习，认识说课的基本要素和标准流程，尤其是对相关的理论基础和依据的思考，不断提升自己的专业能力，提升课堂的教学质量。
撰稿：陈桂娴
初审：尹章伟
校对：欧阳德成
审核：安秋生