以课程开发促内涵发展——记《积极心理学视角下的跨学科融合校本课程开发》开题立项会

《积极心理学视角下的跨学科融合校本课程开发》开题立项会

 天朗气清，惠风和畅。为进一步迎合新时代教师专业能力发展主题，切合专门学校学生的特点和需要，促进师生双边良性发展，广州市新穗学校石井校区课程研发小组与学校心理健康发展指导中心联合举办特色课程研究开题立项会议。此次会议于2020年10月21日在广州市新穗学校心理室举行，课题组成员：马骏骅、刘卫、陈桂娴、李超、刘远珠、黄金辉、朱瑞峰、李建鹏及徐军老师，会议还特邀到广州市新穗学校副校长、德育正高级教师胡俊崎副校长，广州市新穗学校石军博士工作室负责人石军博士及广州大学心理学硕士麻书滔老师等专家莅临指导。

（专家团及课题组成员）

立项会由三部分组成：

一：校级课题《积极心理学视角下的跨学科融合校本课程开发》开题报告

  会议由课题主持人陈桂娴老师主持，课题组负责人李超老师作开题报告，就课题研究的背景、目的、意义、主要内容、课题的现状分析与主要研究方法，过程设计及预期研究成果，具体人员分工等作了详细的汇报；课题负责人刘远珠老师作课程开发详细说明，课题组成员做认真倾听和记录。

（李超老师作课题报告详细汇报）

（刘远珠老师作课程开发解说）

二：课题第一阶段成果展示

  紧接刘远珠老师分享了他的课《秋遇》，以“秋”为主题，“赏秋景——悟秋情”为线索，通过赏析古诗词中对秋景的描写，品味古诗词中的“秋之美”，感受古人对秋天的不同情感，培养学生从生活中寻找“美”的能力，激发学生对秋天的喜爱之情。

（刘远珠老师说课—《秋遇》）

 最后是徐军老师，他的教学理念：以欣赏为主，解说为辅。让学员通过鉴赏陕西民歌《秋收》；竹笛独奏《收割》；白毛女插曲《秋收》；柴可夫斯基《收获》等名曲，感受不同风格音乐作品，最终总结出幸福旋律。

（徐军老师说课—《秋之收获》）

三：专家团指导

  说课环节结束后，专家团对本课题的研究的价值和意义予以了充分肯定，并重点对课题的主要内容和研究方法、策略和研究过程的实施操作提出了指导意见，并嘱咐课题组成员要深入反思，不断创新，将课题研究落到实处，做成专门学校“示范”“引领”特色课程。

    广州市新穗学校副校长、德育正高级教师胡俊崎副校长对《积极心理学视角下的跨学科融合校本课程开发》的选材、调研方面给予很大的肯定，希望本课题能够启迪专门教育学生，改变其观念，促其成长，并为后续广州市新穗学校的文科，理科类课程融合提供参考及理论基础。

（专家团-广州市新穗学校副校长、德育正高级教师胡俊崎副校长点评）

（广州市新穗学校石井校区管理办公室马骏骅副主任点评）

（广州市新穗学校石井校区管理办公室刘卫副主任点评）

  广州市新穗学校石军博士工作室负责人石军博士高度赞扬本次课题，认为以积极心理学为角度开题，以未成年犯为课程开发的对象，与学校的办学契合度十分高，是专门学校独门特色。

（专家团-广州市新穗学校石军博士工作室负责人石军博士点评）

    麻书滔老师认为课题十分新颖，创新性的将语文、音乐，美术与幸福感相融合，为后续融合课程的研究奠定基础；其次课题选取独特，创新性的关注未成年犯的幸福感指数，显示出教育的“有教无类”，为真正普及义务教育树立典范。

（广州大学心理学硕士麻书滔老师提出见解与建议）

 会议在热烈的掌声中结束，此次立项会的顺利开展，对提升我校教师的教学水平，促进学科教学质量有着巨大的帮助。课题组成员一致认为，本次开题报告会，让大家进一步明确本课题的研究目的、意义、过程及要求，更深入地了解课题研究的规范。相信在校领导关心支持下，石井校区会有数量更多、层次更高的课题立项研究，教师的专业发展会走的更高更远。

编写人：黄金辉

审核人：陈桂娴