家教有方II老班支招：如何让父母的“袒护”变成“真爱”

文章来源于 广州班主任  作者  杨娟

“老师，老师，我的孩子......"

面对家长的各种求助，

小班很是纠结，

应该怎样回应呢？

为此，

小编特别策划，

邀请有丰富经验的老班坐阵本栏目。

只要小班你来信，

老班必倾囊而出！

小班来信

亲爱的老班：您好！我是一名初一的班主任，刚走上教师岗位半年多。我在处理学生问题时遇到了困惑：有学生犯错的时候，家长总是袒护小孩，帮孩子找理由，不太能接受我的批评。我该如何与这些家长沟通，让他们认识到批评是孩子成长的一部分，愿意配合我的教育呢？期待您的宝贵建议！                                               小班

老班分析

要有效应对这一问题，首先需要思考，家长为什么袒护孩子？找出原因，才好“对症下药”。家长袒护孩子的原因，一般有以下几点：1.爱的本能家长护子心切，当孩子犯错时，他们的第一反应通常是想要保护孩子免受伤害。因此，当孩子受到老师的批评时，家长往往首先想到的是孩子被批评后，会不会因此产生自卑感？会不会感到沮丧？甚至会不会对学习和社交产生抵触？这份源于对孩子过分的关爱，导致“我”的孩子不能被批评。2.偏听偏信家长在跟老师沟通之前，偏听了孩子单方面有利于自己的陈述，先入为主地认为孩子被老师冤枉了，都是别人的错。甚至有的家长出于对自己孩子过高的信任，认为孩子根本不会做出这样的行为，或者即使犯了错，也是无心之过，不应该被批评。3.与老师教育理念不一致有的家长平时就较注重孩子个性发展，觉得老师对孩子要求过严，不太认同老师的教育理念。教育理念本就不太一致，老师再因急于反馈孩子出现的问题，有时没有注意语气和措辞。这种情况下，家长首先想到的是，老师又在刁难自己的孩子了！

老班支招

01有同理心

 我们老师无论自己是否为人父母，首先要理解做父母的心情，清楚父母袒护孩子这是天性，不能因此看不起家长。而应该换一个角度去想，自己的学生有个爱他的父母，这是家长和老师能协同育人的前提。有了同理心后，在与家长沟通前，就要预设家长可能因袒护自己小孩而提出的质疑和问题。有所准备后，再顺势而为，才容易和家长形成合力，更有效解决问题。02做好功课

 不能等家长来了，老师才和家长一起去了解事情经过。要在与家长沟通之前，对学生犯错的事实调查清楚，再和学生进行深入沟通，分析清楚学生犯错背后的原因和动机，最好与学生就错误问题能达成共识，完成初步教育后，再约家长面谈。如果涉及多个孩子，要根据情况，看是否要邀请多方家长一起沟通。 如果问题发生当天家长不能及时到校，老师要打电话或者通过其它途径，告知家长事情大致经过，讲清楚孩子所犯错误是什么。不能让家长先从孩子的口中听到片面的事实，为后面沟通留下隐患。

03有效沟通

 通过客观地陈述情况、逻辑地分析原因、合理地提出建议，老师可以向家长展示其处理事务的稳重与专业，有助于获得家长的信任和支持，进而配合我们一起教育。 当家长来到学校时，老师应体现出恰当的礼节，如邀请家长就坐并提供茶水，这些细节体现了尊重和周到。家长与老师在孩子教育过程中是平等的伙伴，因此，确保家长感受到被尊重对于促进双方的沟通至关重要。一旦建立了一个积极和谐的对话环境，老师便可逐步引入讨论的核心议题。 具体沟通时，老师应该清楚地说明孩子犯错的具体情况，比如错在哪里，是什么时候发生的，都有谁牵涉其中。同时，老师和家长需要一起认真探讨这个错误可能带来的影响，比如学习上可能会退步，和同学的关系可能会受影响，还有可能会伤害到孩子的自尊心和自信心。这种讨论要基于真实发生的事情和合理的预测，既不夸大也不轻视问题的严重性。把问题讲清楚，可以帮助家长更全面地理解发生了什么，而不只是看到表面，忽略问题的严重性。这样做也能让家长明白，老师的出发点是为了孩子好，而不是单纯地想要惩罚孩子。 接下来，老师和家长要一起为避免孩子再犯类似的错误而制定改正策略。要清楚地告诉家长，我们对孩子有什么期望，然后一起想办法去实现这些期望。同时，要让家长知道他们在孩子改变过程中很重要，鼓励他们多参与进来。一起探讨不同的教育方法，一起制定帮助孩子改正行为的计划。通过老师和家长的合作，找到最适合孩子的教育方法，并且确保这些方法能够真正帮到孩子。04开展家长培训 为避免家长过度袒护溺爱孩子，我们还要防患于未然。在平时利用家校教育平台，向家长提供丰富的教育资源和培训机会，普及正确的教育理念和方法，帮助他们认识到袒护孩子犯错的危害，避免这一现象发生。

结   语

家长对孩子的爱与保护是出于最纯粹的情感。通过家校合作，引导共育心，携手将爱的袒护转化为成长路上的力量与智慧。

作者简介

杨娟，广州大学附属中学教师，广东省名班主任郑娟工作室市级成员，获得番禺区中小学青年教师教学能力大赛二等奖，所带班级获得“市先进班集体”称号。

本文作者 || 杨    娟  广州大学附属中学

责任编辑 || 郑    娟

版面编辑 || 刘陈静

策       划 || 黄    利    熊    浩     袁    媛    郑    娟

初       审 || 袁    媛    郑    娟

审       核 || 黄    利    戴育红   

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