家教有方II老班支招：谋定而后动，开好家长会

文章来源于 广州班主任  作者  田艳

“老师，老师，我的孩子......"

面对家长的各种求助，

小班很是纠结，

应该怎样回应呢？

为此，

小编特别策划，

邀请有丰富经验的老班坐阵本栏目。

只要小班你来信，

老班必倾囊而出！

谋定而后动开好家长会

小班来信

亲爱的老班：新学期，家长会又提上了日程，我开始焦虑怎么开好家长会，以往开家长会，我在台上讲，有些家长在台下心不在焉地听或者看手机，甚至有家长小声聊天。但是，我也看到更多的家长是竖着耳朵专注听，结束了还依依不舍，所以，我诚意求教如何开展有效家长会，既能满足家长们多样化需求，又能达到家校共育的目的？                                    小班

老班分析

家长会是班主任与家长高效沟通的机会。它可以在短时间内，让班内数十位家长同时了解班主任的教育理念和方法，争取家长对班级工作的支持。许多年轻班主任带班时总觉得家长不配合，工作难开展，实际上可能是没能利用好家长会的沟通功能。试想，班主任跟家长缺乏交流沟通，学生在学校出问题了才给家长打电话，家长不配合就在情理之中。然而如何开好家长会？我认为，确定家长会主题是成就高效的家长会的关键，具体有序的计划是家长会顺利进行的保障。开好家长会需要备好以下环节：看——听——想——说——做。

老班支招

01明确家长想“看”什么

家长最关心的是自己孩子的成长，让每个家长看到孩子在校的实际情况，是组织召开家长会的重要方面。班主任应根据学生在校日常表现情况，寻找阶段性的共性问题来确定家长会主题。布置家长会场地时，展示学生的作业本、试卷、活动作品、奖状、活动照片等，座位上放学生写给家长的信、班主任写的表扬条等，让家长在“看”中了解孩子平时学习表现和问题，借此也可以促使家长肯定班主任的工作能力。

02知道家长想“听”什么

     不同层次学生的家长，希望在家长会上听到的内容是不同的。家长会前，可以通过问卷调查家长的需求，在获得调查数据后，教师通过统计、梳理家长困惑、关心的问题，再结合班级特点，针对共性的需求设计和开展家长会。若是家长需求明显分了几类，可以用小组围坐的形式，让家长分组相互讨论，在宽松和谐的班级氛围中表达自己的观点，集思广益找到解决问题的方法。我们还可以组织分层家长会，分层家长会人数不宜低于10人，避免家长有被区别对待的感觉。开分层家长会时，班主任应全面分析每一位学生的日常表现情况，充分挖掘每位学生的闪光点，做到表扬用喇叭，批评私底下。目的是让家长了解孩子的进步，感受到班主任对自己孩子的关注。要实现家校共育，我们还要多表扬家长。把家长当作班集体的一部分，利用各种方法让家长感受到班级建设发展需要他们的帮助与支持。家长会上真诚感谢为班级做出贡献的家长，可以唤醒更多家长加入到这个队伍当中。

03启发家长“想”些什么

 定好家长会主题后，我们应跟热心家长事先沟通好，希望他们在某些问题上先进行思考，让他们在会上能先发表意见。这样做的目的是通过部分家长的“先想”带动其他家长的“后想”，形成共鸣。

04引导家长“说”点什么

家长会的主角应该是家长，我们要引导他们把话“听进去”，同时把想说的话“说出来”。很多家长对教育颇有研究，班主任可以把家长会的话语权让位于优秀家长，让其分享好的“教育经”，引导其他家长可以讲讲育儿困惑，说说心里话。班主任聆听他们的心声，趁机了解他们的需要，征求他们的意见，通过讨论，共同为解决子女教育困惑出谋划策。这样的家长会建立在理解家长心理的基础上，更有深度，容易取信于家长。05鼓励家长“做”点什么

 家长会的目的是否达成、效果如何，要看家长在会后有没有动起来。班主任应该根据家长会主题提前做好预设，鼓励家长“做”点什么。在家长会后，形成教育资料反馈给家长，鼓励家长对教育行为进行反思，不断更新教育思想，不断改进教育方法。只有这样做，才能把家长变成我们的教育伙伴，共同促进学生健康成长。

家长会准备充分就如孙子作战一样，谋定而后动，还没有动手，就已经看到了胜利。完满的准备，必然成就圆满的家长会。

田艳

广东第二师范学院番禺附属中学教师，学校育兰工作坊主持人，番禺区优秀教师，广州市名班主任刘顺宜工作室成员。曾主持参与市、区级课题多项，论文获奖或公开发表多篇。

本文作者|田   艳 广东第二师范学院番禺附属中学

责任编辑|熊   浩

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