牢记初心使命  推进校本改革 

——广州市新穗学校心理健康发展指导中心说课评课活动剪影

 广州市新穗学校心理健康发展指导中心始建于1997年，先后服务心理偏差学生两千余名。为进一步提升预防学生心理疾病能力，提高心理发展指导中心工作的针对性，更好地为学生心理健康发展保驾护航，中心今年来积极推进心理课程校本化和心理校本课程的开发。为进一步形成合力，凝聚智慧，促进教师交流学习，中心结合学生实际和心理课程建设目标，组织了说课评课系列活动。

 本次活动由心理发展指导中心负责人陈桂娴老师主持，心理校本课程《情绪》部分负责教师李超老师、麻书滔老师主讲，中心所有老师参与评课。活动邀请德育正高级教师、广州市新穗学校胡峻崎副校长，广州市名班主任工作室主持人曾庆兵副主任，石井校区管理办公室马骏骅副主任莅临指导。

 本次说课评课活动采用“同课异构”的方式。首先，麻书滔老师和李超老师共同以“认识情绪”为主题展开说课。两位老师在说课过程中充分体现了“教无定法，贵在得法”的理念。麻书滔老师针对石榴岗校区的学生采取了更多的体验式教法，让学生真正变成了学习的主人，引导学生通过自主探究、发现的方法建构出自己的知识体系。李超老师说课的流程完善，采用了以案例情境启发为主的教学方法，在情绪的知识点讲解以呈现的方式，贴合学生情况，同时在课程导入上，联系时政新闻，引起学生学习兴趣。

说课结束之后，与会领导专家就两位老师的表现进行了细致的点评，给出了中肯的建议和相应的改进措施：

（1）学情分析方面，新穗学校作为一所专门学校，两个校区学生都有着自身的独特性，与普通中学的学生有着较为明显的差异，要切实结合学生具体情况做到有的放矢，因材施教。

（2）设计意图方面，两位老师在说课的过程中没有对教法的使用以及教学过程的安排进行说明，在将教育教学理论与教学实践相联系的环节中尚有欠缺。

（3）总结升华方面，升华部分内容应用性不强，没有真正的让学生学以致用。建议对学生后续的学习情况做进一步跟进。

 本次说课评课活动为我校教师搭建了一个展示自我、相互学习的平台，与会领导和专家语重心长的教导，为心理健康指导中心的发展指明了方向。通过本次活动，参会的心理教师，尤其是两位主讲老师无论从教育理论还是教学实践方面都得到了显著的提高。本次活动不仅体现了心理发展指导中心对教师专业发展的重视，更彰显了心理发展指导中心不断探索教学新方法、新途径的决心。相信在各级领导的悉心指导和殷切关怀中，在中心成员勠力同心和砥砺共进下，心理发展指导中心定能开拓进取，攻坚克难，开创我校心理健康教育工作新局面！