寻芳赏木践真知绿韵满园育新人—生物科组开展校园植物科普与生态实践系列活动-广州市新穗学校

寻芳赏木践真知绿韵满园育新人

—生物科组开展校园植物科普与生态实践系列活动

为深化生态文明教育内涵，推进绿色校园建设。生物科组以“科技赋能生态文明”主题讲座为序章，拉开“寻芳赏木·尊重自然”系列活动的帷幕。讲座通过案例解析与互动研讨，深入浅出地阐释了AI物种识别、生态监测等前沿科技在环境保护中的应用，激发师生以创新视角审视人与自然的关系，为后续实践活动奠定理论根基。

生物科教师团队以“课堂+实地”双轨模式展开教学。在理论课堂中，教师以植物分类学框架为基础，结合AI图像识别技术演示物种判定方法，帮助学生构建科学认知体系；在实践环节，师生组成探查小组，手持智能设备穿梭于校园林荫道、生态角与中草药园圃，通过观察叶片纹理、比对花果特征、记录生长数据，完成校园植物“数字档案”的初步采集。活动特别引入“植物文化解码”环节，鼓励学生查阅文献梳理校园内本土物种的民俗典故与经济价值，实现自然科学与人文素养的双向渗透。

完成统计后，初二学生开始为植物制作专属“身份证”。学生依据模板，在挂牌上标注植物的中文名称、科属分类，简要介绍植物的生长习性和主要价值。制作完成后，生物科老师带领学生们将挂牌悬挂在对应的植物枝干上。校园里的植物拥有了属于自己的“名牌”。

活动延伸至校园绿化养护环节，来自周边郊区的学生发挥农技经验优势，组建“果树养护小队”。他们结合植物生理学知识，现场演示疏枝、短截等专业修剪技法，对龙眼、黄皮等果树实施科学养护，并将修剪下的枝条用于堆肥实验。此过程既实现劳动教育与专业课程的有机衔接，更体现“玩中学，学中悟”的教育理念。

本次活动通过“认知－探究－实践－传承”的闭环设计，实现三大教育突破：一是构建“一树一故事”的校园生态课堂，使校园乡土植物成为鲜活教材；二是创新“AI+传统文脉”的跨学科学习模式，培养学生数字时代的科学素养与文化自信；三是打造“我的校园我守护”劳动实践品牌，让绿色发展理念深植于心。后续，学校将持续完善生态教育体系，让草木芬芳浸润育人全程，为建设生态文明示范校园书写新的篇章。