家校共育促成长，携手同心待穗开
----广州市新穗学校中秋国庆双节假期家访活动
现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，但是我校的许多班级团队却选择在中秋国庆双节假期之际不辞辛劳，披星戴月地开展了家访活动。是什么让他们不约而同地采用这种最耗时，最劳累的沟通方式呢？
广州市新穗学校党支部书记陆伟文说过：“教育是一场漫长而又温暖的修行，是美丽的遇见，是一个共同成长的过程，我们要与家长站在一起，做有温度的教育，不做“电话”中的老师”。我校教务处副主任、名班主任工作室主持人曾庆兵主任坚定的认为：“因材施教的前提是了解受教育者，家访是每一个班主任必修的一门课程，面对面才能心贴心。我们要到孩子的家里看一看他们生活的环境、了解孩子的社会关系、家长的管教方式等，深挖学生的成长经历，找到学生产生问题的根源，以便更好地做教育。”
敲家门，扣心门
初二（1）班班主任邹海平老师首先带领着老师团队敲响了学生家门。每到一个家庭，初二（1）班老师们都会将学生的在校表现向学生家长做以报告，对学生取得的成绩给予点赞，对学生的不足也会一一指出，激励学生前行。同时深入加强与家长的沟通，了解学生的成长环境以及家庭教育背景，结合学生实际情况进行下一步的育人计划，尽心尽力做到让家长信任、放心。通过此次家访，初二（1）班老师从家长层面更加了解自己的学生，更加深入地了解学生的问题，希望通过此次家校教育的想法碰撞，能达到更好的教育实践效果。
300里之行，温情家访
初二（3）班班主任欧阳德成老师带领着老师团队驱车300里，一路奔波，从未停歇。在家访过程中，初二（3）班老师对行为偏差严重的学生，积极与家长沟通，提醒家长关注学生的在家表现情况，共同督促学生进步。老师重点向家长反馈了学生在校期间德、智、体、美、劳等方面发展情况。同时了解学生在家的学习生活状态，特别是自主学习效果、作业时间、作息规律、心理状况以及锻炼身体、承担家务劳动等方面情况。在家访中，老师不仅了解孩子的“长”与“短”，倾听家长的“思”与“虑”，还访出了成长力、学习力和沟通力。
无一遗漏，“一个都不能少”
初三（2）班老师团队在班主任徐健强老师的带领下“一个都不能少”地对全班15个同学进行家访。在家访期间老师受到了家长们的热情款待和一致好评，接收到不少反馈，也发现了学生的在家问题。如部分家长与孩子的沟通方式生硬死板，喜欢翻旧账，用旧眼光看孩子；部分同学没有把在学校学到的良好作风带回家，内务较差，学习时间较少等。
懂得和理解才是教育的起点。通过家访，初三（2）班老师们切身感受，深入了解学生成长的轨迹、更加全面地了解学生情况，在家访结束后，班主任徐老师将在家访中遇到的问题一一反馈给家长和学生，作了进一步的指导。
爱的家，访之旅
初三（1）班班主任陈照老师和执勤教师驱车前往部分学生家中进行家访，与学生家长进行深入沟通。通过和家长的促膝谈心，深入了解到学生的身体近况、家庭情况、成长背景，也理解到父母和孩子偶有矛盾的根源，其实都源自于深深地爱。老师们勉励学生克服暂时的困难，理解父母深沉的爱。初三（1）班老师向家长介绍了学生在学校的情况，同时了解了学生在家的学习环境及表现，并表达了对学生的期许。通过此次家访，也让老师们深有感触，每一个孩子都是一颗幸福的种子，从萌芽到绽放，需要的不仅仅是一缕阳光，一点水分，一撮土壤，而更是需要整片天空的沐浴和抚慰。
家访心声，叮咛深情
初三（5）班班主任崔勇老师和执勤教师在家访中与家长、学生面对面促膝长谈，深入了解学生的校外住宿、学习和生活情况，提醒学生注意交通安全、交友安全、饮食安全，按时到校上课，遵守校纪校规。同时老师们也分别向家长介绍了学校对学生的假期管理规定与要求，希望家长给予孩子更多关注，特别在身心上对学生多关注多引导，加强家校联系，共同帮助学生顺利成长。最后老师们认真听取学生及家长对学校的意见及建议，与家长共同探讨促进学生成长成才的教育方法和手段，以达成教育合力，发挥综合效应。
2021年10月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》已经于2022年1月1日正式实施。家庭教育已经上升到了法律层面！家校共育不再是部分家长认为的独角戏，而是一场共同努力的旅程。所以建立健全学校、家庭、社会三位一体协同育人机制，进一步促进家庭教育与学校教育的有效衔接，更好地把专门学校学生转化工作落到实处。只有家校通力合作，共同育人，才能让每一个孩子在成长的道路上茁壮成长，开出属于自己的芬芳之花，结出属于孩子自己的新“穗”！
撰稿人：李海 孔祥升
初审：曾庆兵
校对：欧阳德成
审核：付亮