家教有方||老班支招:孩子害怕困难怎么办?
以为文章来源于 广州班主任 ,作者 周敏
“老师,老师,我的孩子......"
面对家长的各种求助,
小班很是纠结,
应该怎样回应呢?
为此,
小编特别策划,
邀请有丰富经验的老班坐阵本栏目。
只要小班你来信,
老班必倾囊而出!
孩子在家不听话怎么办
小 班 来 信
亲爱的老班:
我现在遇到一个挺头疼的问题,希望您能给我支支招。
昨天晚上,我接到小芸家长的求助电话。小芸妈妈说小芸在家总是无理取闹。早上赖床不起,要迟到了还要再睡一会;马上要吃晚饭了,她又突然要吃零食,不给吃就不吃饭;放学回家总是没完没了地看动画片……讲道理她不听,制止她就哭闹、打滚。家长都快要崩溃了。但是小芸在学校又挺乖巧懂事的,我一时之间不知道要怎么回复家长了。我该怎么办呢?
不知所措的小班
老 班 解 析
孩子在家“不听话”,确实会给很多家长带来烦恼。有些家长在劳累了一天后,面对孩子的“无理取闹”甚至会情绪崩溃,进而演变成一场“家庭战争”,闹得鸡飞狗跳,导致亲子关系紧张。
家长此时向班主任求助,说明家长迫切需要解决此类问题的有效方法。班主任此时要认真分析问题,清晰讲解对策,提供切实有效的、可操作的方法,帮助家长处理此类问题。如果问题得到有效解决,将对家校关系起到良好的促进作用,家长也会更信赖老师,更支持班级工作。
小芸在学校很懂事,但在家任性“不听话”,可能有以下几种情况导致:
可能想用“小手段”要挟父母,试探父母的接受度。
可能她在用自己的方式在向父母示威。示威的目的,可能是某个心愿没有达到,也可能是受了委屈没有得到化解。
还有可能是小芸这个年纪的孩子自我意识逐渐增强,知识面有所扩大,对周围的事情开始有自己的想法,但因缺少经验,无法鉴别自己提出的要求是否合理,因此看起来像在无理取闹。
不管是哪些情况导致的任性,不妨把每次任性当做一次教育的契机,我们耐心一点,巧妙一点应对,或许情况很快能得到改善。
老 班 支 招
分类举例,联系实际
01
“要挟”型——用哭闹试探父母的接受度
对策——接纳情绪,温柔拒绝
用“可以”取代“不行”
首席心理学家布鲁斯•格莱朗博士表示:当听到父母说“不”时,一些孩子无法理解父母为什么会拒绝自己。一些聪明的孩子,就开始撒泼打滚,哭闹发脾气,想以此“要挟”父母答应他的无理要求。家长可以先接纳孩子的情绪,对孩子说“知道了”“好的”“可以”等肯定句,而不是直接说“不”。
02
示威型——激烈对抗,不顾后果
对策——一起分析后果
让孩子自己选择
孩子的无理要求被拒,可能会出现不顾后果的对抗方式,例如不上学、打砸物品,甚至伤害自己等。孩子情绪激动时,家长不要慌乱或马上妥协或也发脾气。家长要冷静地告诉孩子这样做的后果,让孩子自己选择怎么做。
这样做的好处是和孩子站在同一条战线上,一起思考分析得出结论,孩子更容易接受。
03
自我意识萌芽型——经验不足,界限模糊
对策——提前约定,更易遵守
孩子自我意识逐渐增强,对周围的事情开始发表自己的想法,但因经验不足,无法把握合理度,看起来像在无理取闹。例如想看电视、想玩电子产品而忽略了时间,想吃零食不顾及身体等。这种情况下可以提前给孩子讲清楚规则,并确保她同意了。孩子自己说出的话,做出的承诺,更容易遵守。
破解“任性”小原则
在孩子任性提出无理要求时,处理的时候我们还要注意以下几点:
不能因为担心孩子闹,就一股脑地满足。这样会导致孩子不合理的要求越来越多,并且未来把闹情绪、哭闹、撒泼等作为处理矛盾的手段。
处理问题要统一标准原则,不能随心情处理。不能心情好的时候,什么要求都很容易实现,心情不好了,即使是一个最小的请求,都会遭到黑脸拒绝。这样阴晴不定的回应方式,会潜移默化地影响孩子,导致孩子变成情绪不稳定的人。
只否认错误的行为,不否认孩子本人。 孩子做错事情,可以通过讲道理、引导等方式让孩子改正。但上升到孩子本人,甚至还给孩子贴上“不听话”“淘气”的标签,很可能导致孩子产生“你认为我是这样,那我就是!”的对抗行为,以后更难管教。同时,对孩子人格的否定会伤害到孩子的自信心和自尊心,可能导致孩子不自信甚至自卑 。
作者简介
周敏
广州市名班主任,广州市八一实验学校语文教师兼八一领航班主任工作坊主持人。广东省名班主任朱穗清工作室入室学员,广州市优秀少先队辅导员,越秀区教坛新秀,越秀区首批骨干教师。
致力于“教给学生终身受益的东西”。所带班级“朝阳班”获评“首届广州市中小学班级文化建设示范班”,其建班经验在多市、区、校之间分享及推广。
本文作者|周 敏 广州市八一实验学校
责任编辑|熊 浩
版面编辑|郭燕佳 陈嘉希
策 划|黄 利 熊 浩
审 核|黄 利 戴育红 袁 媛
征稿启事
“家教有方·老班支招”专栏
班主任,家庭教育中至关重要的角色
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