家教有方||老班支招：孩子总是顶嘴怎么办？

 以为文章来源于 广州班主任 ，作者  李金雨

“老师，老师，我的孩子......"

面对家长的各种求助，

小班很是纠结，

应该怎样回应呢？

为此，

小编特别策划，

邀请有丰富经验的老班坐阵本栏目。

只要小班你来信，

老班必倾囊而出！

孩子总是顶嘴怎么办

亲爱的老班：

我现在遇到了一个挺头疼的问题。希望您给我支支招。

昨天，小A的妈妈突然给我打了一通电话，她反映孩子在家总是爱顶嘴，说什么道理小A都听不进，自己反倒被小A说得哑口无言，最后常常会吵起来。听完小A妈妈的话，我挺吃惊的。小A是我们班一位成绩优异的女生。在学校里，小A是公认的性格温和，从不与人发生争执。无论老师还是同学，都对她印象不错。我很难想象她竟常常在家与妈妈争吵。听完小A妈妈的倾诉，我沉默了，一时之间，我不知该怎样回答家长提出的问题。

接下来，我应该怎样帮助小A和她的妈妈呢？

烦恼中的小班

老 班 分 析

这位家长向老师反映的孩子“顶嘴”现象，非常具有代表性，实在太能激起爸妈们的共鸣了。原本乖巧听话的孩子，不知从什么时候起，却变成了“小冤家”。面对家长的求助，班主任们该如何施以援手呢？

孩子“顶嘴”只是问题的表象，折射出的深层原因可能是完全不相同的。收到家长反映的情况之后，我们可以先根据家长、学生的情况逐步进行分析，给家庭教育把把脉。对家长和学生的认识越清晰全面，越能找准问题的真实根源。

第一步

家长的教养方式

家长的教养方式对孩子的行为有着直接的影响。

专制型的教养方式：家长对孩子缺少尊重和理解，一旦孩子不认同甚至反感家长的教育方法，就会激起他们的逆反心理，当家长对孩子进行教育的时候，孩子就会进行言语上的反击以表达不同观点。

放纵型的教养方式：家长对于孩子过分溺爱，家庭教育失序乃至无效，孩子任性无礼，心中缺乏对长辈的尊重，久而久之就会从言语中体现。

忽视型的教养方式：亲子关系并不十分密切，对孩子并不足够了解，与孩子沟通时难免出现一定的问题。

以上三种教养方式下的孩子，都有可能出现“顶嘴”的现象。

第二步

孩子的在校表现

家庭教育中出现的问题，并非只表现在家庭场景中，我们在学校所观察到的现象也能为前面的思考结果提供支撑与印证。

如果孩子在家与在校的表现有比较大的差异，那造成这种差异的原因是什么呢？有的孩子，在学校基本不曾出现与老师、同学针锋相对的现象，也能接受一些别人的建议，在家却似乎总与家长“作对”，很显然，我们应当更多从家长的教养方式、与孩子的亲子关系中去找原因。家长需要改变自己的家庭教育方式。

如果孩子在学校与家长反映的表现一致，即便是家长、老师的正确引导也不愿意听从，孩子对自我的认识、对他人建议的认识或许存在一定程度的偏差。那么，需要家校携手，帮助孩子改善说话的方式与时机，改变孩子的错误认识，帮助他们学会虚心接纳他人的意见。

老 班 支 招

回看小班的来信，

我们能从中发现不少的线索。

小A成绩优异，一方面是自身努力的结果，另一方面也可能反映出家长的要求比较严格。我们进而可以推测，小A妈妈的教养方式并非忽视型，有可能是专制型，要求过高致使孩子用“顶嘴”的方式反抗家长的教育；也可能是放纵型，唯成绩论，只对学习有要求，忽略了行为习惯方面的教育。

从在校表现方面来看，在家“总是爱顶嘴”的小A，却在老师和同学心目中有着不错的形象。如此的“表里不一”，究竟为何呢？

当下，需要的是老师尽快与小A的妈妈沟通，请她针对“顶嘴”这一现象，列举1-2件具体的例子，详细说明什么原因与孩子产生争执，双方分别说了什么。对事件的还原越具体越好。再与小A谈一谈，了解她对妈妈所反映问题的看法。就妈妈所举具体事例，听听小A的讲述，寻找双方认知上的差异。

        最后，总结以上全部信息，拟定：

家庭教育指导的方案

如果是孩子行为习惯存在问题，对家长不够尊重，则家校合力对孩子进行行为习惯教育。一方面，老师帮助家长树立家庭教育中的权威；另一方面，可在学校开展礼貌教育、感恩教育，这既可以是个别的，也可以是集体的。

如果是家长教养方式存在问题，则向家长提出改善的建议，并将与孩子谈话所了解到的情况反馈给家长，促进亲子沟通。

作者简介

   李金雨

现任教于广州市黄埔区怡园小学。曾获“广州市骨干班主任”“广州市优秀少先队辅导员”“黄埔区优秀教师”“黄埔区小学语文骨干教师”称号，所带班级曾获“首届广州市中小学班级文化建设示范班”称号。在班级文化建设、家庭教育、新班主任专业成长等方面有着丰富的理论与实践经验。

本文作者|李金雨 广州市黄埔区怡园小学

责任编辑|熊浩

版面编辑|谭泳欣 

策     划|黄利 朱穗清

审     核|黄利 戴育红

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